הורים יקרים
הילד חווה קשיים חברתיים? הגעתם למקום הנכון!
קריסטליקס הינה תוכנה אינטראקטיבית מבוססת CBT שמאפשרת לילדים לתרגל כישורים חברתיים ורגשיים בסביבה וירטואלית ומהנה.
חצי שעה בשבוע ומשפרים לילד את המיומנויות הכי חשובות לחיים
תרגלו איתנו 7 מיומנויות חברתיות :
עקרונות חברות, תקשורת בינאישית, הצטרפות למשחק, התנהגויות פרו חברתיות במשחק, הצטרפות לשיחה, ניהול שיחה, התמודדות עם הצקות ובריונות.
בנוסף, מיומנויות וויסות רגשי:
זיהוי רגשות והקשר בין מחשבה, רגש והתנהגות, שליטה על כעסים, וויסות במצבים חברתיים.
התוכנית מאושרת במסלול הכחול של משרד החינוך
איך קריסטליקס עובדת?
- רוכשים את התוכנה ומתרגלים ללא הגבלה!
- לומדים, מתרגלים, משחקים ומיישמים - ילדכם לומד ומתאמן על מיומנויות רגשיות חברתיות
- אפליקציית ההורים מאפשרת לעקוב אחר התקדמות הילד ולקבל תמיכה
תוכנית מקיפה עם התערבות ישירה לילד ולכם ההורים,
מענה ישיר לילד באמצעות תוכנת קירסטליקס והדרכה להורים באמצעות אפליקציית המעקב וסרטוני הדרכה.
התוכנית מומלצת לילדים בגילאי 8-12, עם אבחנות מגוונות או על הספקטרום בתפקוד גבוה, אשר סובלים מקשיים חברתיים ורגשיים.
אפליקציית ההורים
באמצעות אפליקציית ההורים הייחודית של קריסטליקס, אנו מבטיחים שתוכלו להיות קשובים להתקדמות ילדכם. האפליקציה מציעה תובנות בנוגע להתקדמותם, מספקת משאבים ואתגרים לתרגול בחיים האמיתיים וכן ייעוץ ותמיכה אונליין.
עם הכלים שלנו, תוכלו להיות חלק מכל צעד במסע ההתפתחותי של ילדכם ולתמוך בהתקדמותם בצורה פעילה ומשמעותית.
בבדיקה שנעשתה בבתי ספר בשיתוף פעולה עם צוות היועצות, נמצא כי קריסטליקס משפרת כישורים חברתיים
קריסטליקס מבוססת על פרוטוקולים, המגיעים מגישת הטיפול הקוגניטיבי התנהגותי – CBT.
אחוזי שיפור ע"פ הערכת יועצות בתי הספר:
התנהגות חברתית במהלך המשחק
67%
התנהגות חברתית במהלך המשחק
67%
ביטחון עצמי
24%
ביטחון עצמי
24%
הצטרפות למשחק
32%
הצטרפות נכונה למשחק
32%
החלטיות
14%
החלטיות
14%
פרשנות של מצבים חברתיים
27%
פרשנות למצבים חברתיים
27%
יצירת קשר עין
15%
יצירת קשר עין
15%
כל התוכן הייחודי שלנו נכתב ע"י ד"ר חני בורשטיין, פסיכולוגית חינוכית מומחית ומבוסס על הטיפול המוביל היום בעולם הפסיכולוגיה CBT
אז איך זה נראה מבפנים?
כל מפגש מתחיל בהסבר פסיכו-חינוכי עם אמלי המנחה הוירטואלית שלנו
הילדים מתרגלים מצבים חברתיים שונים,
לדוגמא – איך להצטרף בצורה נכונה לשיחה חברתית
איך להצטרף למשחק קבוצתי וגם איך להתמודד עם תגובה שלילית
בסוף כל מפגש, תרגולי מיינדפולנס שמטרתם לאפשר לילד לווסת את הרגשות לאחר התרגול החברתי
לורם איפסום דולור סיט אמט, קונסקטורר אדיפיסינג אלית לפרומי בלוף קינץ תתיח לרעח. לת צשחמי צש בליא, מנסוטו צמלח לביקו ננבי, צמוקו בלוקריה.
בשיתוף פעולה עם
מה אומרים עלינו?
חוויה טובה ומוצלחת. הילדים מתלהבים ומשתפים פעולה. כמו כן, לומדים, מדברים על ההמשגות והחוויות ומיישמים זאת. ראינו התקדמות אצל הילדים תוך מספר קטן של מפגשים - יותר מסתכלים בעיניים, קשובים ומבצעים חשיבה ביקרותית"
יועצת בית הספרבית ספר יהודה מכבי בתל אביב
בשיחות שמתקיימות עם התלמידים לאחר המפגשים נראה כי הם משחזירים סיטואציות שחוו עם חברים, כיצד פעלו והאם זה תואם את הנלמד. ישנם תלמידים שמגלים רצינות והתעניינות בתכנים המועברים ובהתאם לכך מתקדמים מבחינה חברתית.
יועצת בית הספרבית ספר יסודי בחולון
כשיש סיטואציה כלשהי שתרגלתי, אני כבר יודע איך להתנהג במציאות
ילד שהשתתף בתוכניתבית ספר יסודי
זה עזר לי! כשהייתי מצטרף לשיחה, לא הייתי מקשיב על מה מדברים, ישר הייתי מדבר, עכשיו אני מקשיב וחושב מה להגיד
ילד שהשתתף בתוכניתבית ספר יסודי
למדתי איך להפסיק להיות עצבני
ילד שהשתתף בתוכניתבית ספר יסודי
שמחה לשתף שהכלים שהקנתם בניסוי הוטמעו ועובדים.אתמול במסגרת קמפינג ליד הבית של עירית תל אביב, אוריאל וחבריו היו במצב של בריונות מול חבורת בנים מביהס אחר.
הבוקר כשאספתי אותו אמר לי שהתנהג כמו שלימדו אותו בניסוי וזה מאוד עזר לו וגם הצליח לשכנע את חבר שלו להתנהג באופן דומה.
אמא של ילד שהשתתף בתוכנית
אמצעי מצויין להגיע לעולמם של הילדים כיום באמצעות מציאות מדומה ולעסוק בנושא חשוב של מיומנויות חברתיות ועל פי הדגמות בסרטונים
יועצת בית הספרבית ספר השבעה באזור
התוכנית מהווה מקום בטוח, מאפשר ומרתק עבור התלמידים שזוהו עם קשיים בתחום המיומנויות. הדמיון המודרך שיש בסיום כל מפגש חיוני.
יועצת בית הספרבית ספר אהבת ציון תל אביב
הקודם
הבא